Czy sztuczna inteligencja pomaga uczniowi myśleć? Dwie perspektywy, jedna troska o edukację

EDUKACJA PRZYSZŁOŚCI · HUMAN+AI · IALE

Czy sztuczna inteligencja pomaga uczniowi myśleć?

Dwie perspektywy, jedna troska o edukację. Joanna Mytnik i model IALE — czego możemy nauczyć się z obu podejść?

W polskich szkołach coraz częściej rozmawiamy o wykorzystaniu sztucznej inteligencji. Nauczyciele poznają nowe narzędzia, uczniowie korzystają z chatbotów, powstają kolejne kursy, poradniki i szkolenia. Ale czy za tym wszystkim nadąża refleksja nad samym uczeniem się?

Kiedy AI organizuje pracę, czego powinien uczyć się człowiek?

HUMAN+AI · IALE · SZKOŁA I UCZELNIA

Nowy tekst Ethana Mollicka skłania do ponownego namysłu nad partnerstwem Human+AI. Jeżeli sztuczna inteligencja coraz sprawniej planuje i wykonuje zadania, edukacja musi uważniej przyglądać się temu, co w tej współpracy dzieje się z człowiekiem. Dotyczy to zarówno szkoły, jak i uczelni.

Miasto, które potrafi się uczyć

Smart City · Edukacja · Transformacja

Nie model do skopiowania, ale proces dochodzenia do zmiany

Kilka dni temu miałem okazję przedstawić członkom Komisji Edukacji Związku Miast Polskich, która gościła w Słupsku, koncepcję „Inteligentna Szkoła w Smart City”. Zależało mi jednak, aby nie prezentować jej jako gotowego modelu, który można przenieść ze Słupska do innych miast. Znacznie bardziej interesujące wydaje mi się pokazanie procesu dochodzenia do własnych rozwiązań.