Lektury i dyskusje | Sztuczna inteligencja
Na marginesie lektury książki Reida Hoffmana i Grega Beato „Superagency”
Czy sztuczna inteligencja stanowi zagrożenie dla człowieka, czy raczej otwiera przed nim nowe możliwości? A może samo przeciwstawienie optymizmu i pesymizmu jest niewystarczające, aby zrozumieć zachodzącą zmianę?
EDUKACJA PRZYSZŁOŚCI · HUMAN+AI · OD POMYSŁU DO LEKCJI
AI może przygotować plan, wyjaśnienie i prezentację. Nauczyciel nadal potrzebuje zobaczyć, co rozumie uczeń. Dlatego warto rozwijać trzy kompetencje: głębokie uczenie się, szerokie spojrzenie oraz ocenę jakości rezultatów. Można je ćwiczyć podczas jednej szkolnej przygody: sprawdzania, czy przekonujący pomysł rzeczywiście nadaje się do zastosowania.
Dwie perspektywy, jedna troska o edukację. Joanna Mytnik i model IALE — czego możemy nauczyć się z obu podejść?
W polskich szkołach coraz częściej rozmawiamy o wykorzystaniu sztucznej inteligencji. Nauczyciele poznają nowe narzędzia, uczniowie korzystają z chatbotów, powstają kolejne kursy, poradniki i szkolenia. Ale czy za tym wszystkim nadąża refleksja nad samym uczeniem się?