O stylach wychowania, które zmieniają szkołę i dom

Czy pomagając dzieciom, rzeczywiście je wspieramy, czy czasem nieświadomie odbieramy im szansę na naukę samodzielności? „Rodzic-helikopter”, „rodzic pług” czy „wolny wybieg” – te określenia brzmią jak etykietki, ale kryją się za nimi realne decyzje i konsekwencje wychowawcze. W tym wpisie przyglądam się, jak wpływają one na rozwój dzieci i rolę szkoły.

Jak odzyskać dzieciństwo w erze smartfonów? O najpilniejszym problemie wychowawczym według Jonathana Haidta

W jednym z ostatnich wywiadów Jonathan Haidt, psycholog, autora bestsellerowej książki "Niespokojne pokolenia" i laureat Parents Next Gen Awards 2025, twierdzi, że największym wyzwaniem dla rodziców i wychowawców jest obecny kryzys zdrowia psychicznego młodych ludzi, który wiąże się z nadmiernym używaniem smartfonów oraz mediów społecznościowych. Haidt nie tylko bada to zjawisko naukowo, lecz angażuje się w aktywizację rodziców i całych rodzin do wspólnego działania na rzecz odzyskania dzieciństwa.

AI nas zastąpi? Tylko jeśli na to pozwolimy

Słyszę z jednej strony głosy nauczycieli wyrażające niepokój, z drugiej krytycyzm wobec rozwoju AI, ale też ignorowanie i nie dostrzeganie jej potencjału. Pytanie, które pojawia się często brzmi: „Czy sztuczna inteligencja odbierze nam pracę. Czy zastąpi nas również w szkole.”

Jak żyć z AI? O cyfrowym towarzyszu i poznawczej odporności

Francuska noblistka Annie Ernaux w swojej niezwykłej książce „Lata” zbudowała portret epoki z pojedynczych obrazów, wspomnień i impresji. Świadomie ułożyłem poniższy tekst w podobny sposób z fragmentów i refleksji, które próbują uchwycić moją drogę odkrywania AI jako zjawisko, które fascynuje i prowokuje do myślenia. Bo być może właśnie tak trzeba dziś o niej pisać – układając własną mapę sensów i znaków zapytania.