Rekrutacja do Collegium Futurum

W marcu rozpoczyna się rekrutacja do Collegium Futurum – pierwszych klas gimnazjum i liceum. Już we wrześniu 2010 pierwsi uczniowie rozpoczną naukę w tej nowoczesnej pod względem dydaktyki szkole. W starych murach zabytkowej budowy odbywać się będzie nowoczesna edukacja na miarę XXI wieku. Działa już strona internetowa. Jej celem jest przede wszystkim zaprezentowanie koncepcji Collegium Futurum i przekazanie informacji o sposobie rekrutacji, programie i zasadach organizacji zajęć. Na stronie uruchomiony został kanał TV z filmami o nowoczesnej edukacji, wykłady dla nauczycieli z konferencji online realizowanych wspólnie z miesięcznikiem Edukacja i Dialog i Wydawnictwem Szkolnym PWN. Blog ekspercki prowadzą nauczyciele i osoby promujące nowoczesne rozwiązania w edukacji i biznesie. Szkoła opiera swoją działalność na modelach funkcjonujących w nowoczesnych organizacjach. Jej celem jest przygotowanie uczniów do funkcjonowania w przyszłości i stworzenie środowiska uczenia się i możliwości indywidualizacji procesu edukacyjnego w klasie. Naturalnym elementem kształcenia jest przygotowanie uczniów do zdawania egzaminów gimnazjalnych i matury. Egzamin nie stanowi celu samego w sobie, ale jest etapem przygotowującym do funkcjonowania w gospodarce opartej na wiedzy. Edukacja przyszłości powinna przede wszystkim koncentrować się na indywidualnych talentach uczniów i stworzenia warunków do ich odkrywania i rozwijania. W ten sposób uczniowie będą lepiej przygotowani do tego, co z punktu widzenia uczniów i rodziców jest ważne w dzisiejszej szkole – zdawania egzaminów. Jednak szkoła Collegium Futurum stawia sobie cel większy niż tylko pracę nad przygotowaniem uczniów do rozwiązywaniem testów egzaminacyjnych. Uczniowie chcą widzieć sens szkolnej edukacji, chcą wiedzieć, dlaczego muszą się uczyć, do czego przyda im się zdobywana wiedza i umiejętności. Realizacja projektów wg koncepcji Elizabeth Perrott pozwala na indywidualną pracę z uczniem w klasie. W Collegium Futurum wykorzystane zostaną również uproszczone biznesowe metodologie zarządzania projektem. Zapraszam na stronę CF21. Szkoła ma swoje konto na popularnych portalach społecznościowych.

Nauczyciel przyszłości

Otrzymuję cały czas wiele pytań od uczestników cyklu konferencji organizowanych jesienią ubiegłego roku przez Wydawnictwo Szkolne PWN. Dotyczą one prezentowanych przeze mnie metod pracy, które wykorzystują nie tylko nowoczesne technologie cyfrowej, ale również zasoby sieci. Jedną z nich obok WebQuestu, I-Search jest m.in. RAFTT.

Jak czytam na portalu Edunews.pl nazwa pochodzi od angielskich słów Role Audience Format Topic Technology (Rola, Odbiorcy, Format, Temat, Technologia). Według Smith i Throne, ta strategia pomaga w integrowaniu czytania ze zrozumieniem i pisania. Zadaniem jest w nim lektura dowolnego dzieła literackiego, a następnie zilustrowanie swoich przemyśleń. Dzięki temu uczniowie mogą udowodnić, że zrozumieli książkę.
Uczniowie muszą zilustrować swoje wnioski, ale zanim to zrobią muszą zdefiniować:
Swoją rolę, jako autora finalnego produktu (czy pozostaną sobą, czy wcielą się w jednego z bohaterów powieści).
Odbiorców dla których tworzą (czy będą to ich koledzy z klasy, czy ktoś inny).
Format lub nośnik który pokaże co mają do przekazania (może to być np. gra planszowa albo plakat).
Temat prezentacji.
Technologię, czyli jakie programy zostaną użyte do stworzenia finalnego produktu.

Więcej o nowoczesnym warsztacie pracy nauczyciela można przeczytać na stronie Portalu Nowoczesnej Edukacji Edunews.pl
Warto tam zajrzeć!

Dydaktyka w Collegium Futurum

Dydaktyka w Collegium Futurum oparta jest na wykorzystaniu w dużym stopniu cyfrowych zasobów edukacyjnych. Coraz więcej materiałów interaktywnych w postaci map, plansz, modeli i symulacji, mini wywiadów, animacji powstaje jako osobny materiał interaktywny, który dostępny jest na portalach edukacyjnych. Doskonałym źródłem może tutaj być przygotowany przez Young Digital Planet portal Nauczyciel.pl. Jego ogromne zasoby stawiają YDP w rzędzie liderów w tworzeniu i udostępnianiu nowoczesnych treści, które mogą zostać wykorzystane podczas pracy z tablicą interaktywną, jak i w indywidualnej pracy uczniów. Nauczyciele w Collegium Futurum otrzymali dostęp do zasobów portalu Nauczyciel.pl. Wykorzystując dostępne narzędzia mogą przygotowywać i tworzyć własne scenariusze zajęć multimedialnych. Pozwala to nie tylko na monitorowanie pracy uczniów, ale ułatwia zarządzanie procesem ich uczenia się. Jako jedyna szkoła w Słupsku i jedna z nielicznych w województwie pomorskich Collegium Futurum uczestniczy w trzyletnim projekcie e-Akademia Przyszłości realizowanym przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Założeniem autorów projektu jest przede wszystkim kształcenie umiejętności kluczowych zalecanych przez Radę Europy. Jednocześnie stworzone jest środowisko do doświadczania przez uczniów uczenia się w szkole i wsparcia ich specjalnie dedykowanymi jednostkami e-learningowych. Przygotowano ich prawie 200. W tym celu stworzony został Gimnazjalny Program Kształtowania Kompetencji Kluczowych. Pomoże to nauczycielom w sposób optymalny wykorzystać multimedialny materiał e-learningowy. Szkoła otrzymuje tablicę interaktywną, a każdy z nauczycieli notebooka. Autorzy materiałów mają świadomość, że sama tablica niewiele zmieni w szkole, jeżeli nadal będzie stosowana w modelu nauczyciel przy tablicy (czasami uczeń) a uczniowie w ławkach. Od kilku już lat zaczęto proponować zupełnie nowe modele zajęć opierające się na nowoczesnych materiałach multimedialnych współpracujących z tablicami. Tablica ma stać się zintegrowanym systemem zarządzania wiedzą w szkole i być wykorzystana w modelu edukacyjnym stosującym na lekcji zasoby sieci, urządzenia mobilne, cyfrowy kontent edukacyjny i metodologię e-learning, edutaiment i webquesty, podcasty, blogi i wideocasty. Wraz z promocją tablic pojawiło się rozwiązanie, które pozwala dyrektorom szkół zrozumieć sens wdrożenia tablic interaktywnych w nowoczesnej edukacji. Dewiza autorów edukacji interaktywnej brzmi:

„Nie sprzedajemy nowoczesnego kontentu edukacyjnego, ale rozwiązanie dla poprawy jakości kształcenia, efektywności i skuteczności procesu edukacyjnego. Tworzymy w ten sposób szkołę ery postindustrialnej.”

Szkoła Collegium Futurum jest prekursorem w systemowym wykorzystaniu zarówno metody projektów w codziennej dydaktyce, jak i promocji edukacji interaktywnej wykorzystującej potencjał uczniów w stosowaniu cyfrowej technologii.

Witold Kołodziejczyk | Utwórz swoją wizytówkę