Edukacja przyszłości. Dlaczego potrzebujemy epoki inteligentnej, a nie tylko cyfrowej

W ostatnich latach coraz wyraźniej widzimy, że świat nie rozwija się liniowo. Technologie, które jeszcze dekadę temu pełniły funkcje pomocnicze, dziś kształtują rytm naszego życia, pracy i relacji społecznych. Mówimy o inteligentnych systemach transportu, o analizach predykcyjnych, o algorytmach, które potrafią przewidywać zachowania konsumentów, o cyfrowych środowiskach wspierających zarządzanie miastem. To nie jest już science fiction, to infrastruktura współczesnej cywilizacji.

Między Naisbittem a Salzman. Edukacja na granicy dwóch epok

Wiele razy na tym blogu odwoływałem się do trendów, które pomagały mi zrozumieć zachodzące zmiany w edukacji. Coraz wyraźniej widziałem, że świat przyspiesza szybciej niż szkoła. Na każdej konferencji powracała myśl, że model szkoły epoki postindustrialnej wyczerpuje się. I choć minęło już ponad 20 lat od sformułowania tej diagnozy, pozostaje ona wciąż zaskakująco aktualna.

Edukacja potrzebuje kompasu. O trosce, kierunku i odwadze w czasach zmiany

Są takie teksty, które wywołują refleksję i zmuszają, by się zatrzymać i nie dlatego, że odkrywają coś zupełnie nowego, ale dlatego, że precyzyjnie nazywają to, co od dawna czujemy. Artykuł „Kompas będzie nam potrzebny”, opublikowany na portalu Edunews.pl, należy właśnie do tej kategorii. To głos doświadczenia i głębokiej intuicji o tym, dokąd zmierza edukacja, jeśli nie wyposażymy jej w właściwe narzędzia, kierunki i wartości. To jednocześnie diagnoza i wyraz autentycznej troski autora, który uważnie obserwuje i komentuje rzeczywistość, ale też konsekwentnie inspiruje do transformacji polskiej edukacji.